Forfatterarkiv: bitjungle

Satsing på skole — i praksis

Endelig får jeg hjelp når jeg rek­ker opp handa!”. Vi er i en mate­ma­tikk­time på vg1 tek­nikk og indu­stri­ell pro­duk­sjon, og flere av ele­vene set­ter pris på at jeg hjel­per dem. “På ung­doms­sko­len satt jeg hele timen, uten å få hjelp.”. Jeg er lærer i videre­gå­ende skole, og har en stor for­del i for­hold til

Hvordan kan interaktive tavler forbedre teoriundervisningen i den yrkesrettede opplæringen?

Jeg har vært del­ta­ker i en pro­sjekt­gruppe som har job­bet med et yrkes­di­dak­tisk utvik­lings­pro­sjekt, som en del av en praktisk-pedagogisk utdan­ning ved Høgskolen i Akershus. Prosjektarbeidet har resul­tert i en rap­port med tit­te­len “Hvordan kan inter­ak­tive tav­ler for­bedre teori­un­der­vis­nin­gen i den yrkes­ret­tede opp­læ­rin­gen?”. Her kan du laste ned rap­por­ten og presentasjonen.

Bicycle stand

Dette er en syk­kel­par­ke­ring i Skien sen­trum. En lur­vete plass hvor jeg i alle fall ikke ville satt fra meg sykkelen min.

Dylan Wiliam: Vurdering for læring

Den 17. mars 2010 var Dylan Wiliam på besøk hos Utdanningsdirektoratet, hvor han holdt et fore­drag om vur­de­ring for læring. Jeg var ikke der, men UDIR var så fram­synte at de laget et video­opp­tak av sean­sen. Jeg har sett for­holds­vis grun­dig gjen­nom videoen, og har laget et tanke­kart som viser min tolk­ning av Wiliam sitt

Self

Påskeferie. Selv om jeg har en drøy bunke med mate­ma­tikk­prø­ver som skal ret­tes, har jeg ikke tenkt å la det hindre meg i å ta noen fine turer i sko­gen med bik­kjene. Dette er et selv­por­trett jeg tok på en tur i går.

Verktøy for skjermskribling i OS X

Jeg bru­ker en inter­ak­tiv tavle i klasse­rom­met, og tren­ger pro­gram­vare for å skrible på tavla/skjermen. Her er en liste over pro­gam­vare for OS X som jeg kjen­ner til, med mine vur­de­rin­ger. Jeg har også laget en liten video for dem som er usikre på hva jeg mener med “skjermskribling”.

Sleeping

Det var min feil. Jeg viste to fil­mer som hver var på 20 minut­ter i løpet av én og samme skole­time. Det var for mye. Selv om ele­vene fak­tisk var inter­es­sert, ble det alt for lenge å sitte stille og holde fokus. Min feil.

Bruk av digitale læremidler og interaktiv tavle, et praktisk eksempel

Jeg gjør mye bruk av digi­tale lære­mid­ler og inter­ak­tiv tavle i under­vis­ninga mi, og får mange gode til­bake­mel­din­ger fra ele­vene på dette. Her er et prak­tisk eksem­pel på hvor­dan en under­vis­nings­økt kan se ut.

Morning sun

Våren er defi­ni­tivt like rundt hjør­net, og det er ikke len­ger bek­mørkt når jeg går til job­ben om mor­ge­nen. En lav men intens sol ga mange fine far­ger og lange skygger.

Mine regler for god bruk av interaktiv tavle

Her er to lis­ter over hva man bør gjøre og hva man ikke bør gjøre når man bru­ker en inter­ak­tiv tavle i under­vis­ninga. Listene er del­vis basert på egen erfa­ring, og del­vis byg­ger den på artik­ler og rap­por­ter som jeg har lest.